Bonjour,
Pour ma part, la numismatique est au service de l'histoire (comme la philatélie, le militaria... Une infinité de disciplines dont chacune apporte sa grille de lecture de l'Histoire avec un grand H), et par ailleurs, je suis assez tourné vers les enfants donc la vulgarisation. Par conséquent, depuis que mon aînée est scolarisée, mes achats ont pris une tournure assez didactique : je ne cherche rien de précis, mais parmi ce que je vois, j'achète ce qui me semble pouvoir servir aux interventions bénévoles que je fais en classe. Cela implique :
- une diversité de pays (apprendre la géographie, les écritures...),
- sur certains points particuliers des "paires de monnaies" pour des comparaisons (par exemple en période de guerre et autour, j'aime bien avoir deux monnaies du même graphisme, l'une hors guerre en métal "normal" et l'autre en période de guerre en zinc ou métal vil du même genre; ou une monnaie française de métropole et sa sœur coloniale, comme une Lindauer métropolitaine et celle d'Indochine, ou une Turin métropolitaine et celle d'Algérie),
- une diversité d'époques, qui me permet de capter l'attention par le canal de l'émotion. Par exemple, j'ai moins de dix gauloises, donc pas de quoi structurer un exposé sur la diversité des tribus gauloises ou la Guerre des Gaules; mais il m'est arrivé de simplement mettre une petite monnaie gauloise dans la main de quelqu'un en lui disant "c'est gaulois" et de voir un immense sourire sur la figure de la personne.
Et ça donne un éclectisme qui doit être assez comparable au tien, et donc ça ne t'aide pas à trancher
Mais ça t'aide peut-être à mettre un nom sur ton éclectisme.